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    部队送进来蔬菜专家的时候，还送进来了政委。东非行政区整编军队的同时，也在完善党委制度。光复党要求只要有三名党员的地方就要建立党员会议，祖鲁人的部队里头有五十名中国人，其中有十二名党员。与会的不仅是十二名党员，全部五十名中国人都来参加了会议。黑兄弟们和中国人员语言不通，大家还是愿意和中国人自己聊天谈话，而不是尝试与黑兄弟们艰难而无效的交流。

    会议最初的内容一般该是学习组织的文件，包围圈里面的同志们没这个条件。所以就变成了直接讨论各个部门最新的问题，并且互相解答。钟良原本觉得新来的政委这么做纯熟多此一举。没想到执行了一个月多之后，他也逐渐习惯了这么做。

    部队里面的每一个人都只管一小部分工作，而互相通告内容本身就能让大家对整支军队的营运有了概念。例如前线的作战单位遇到后勤问题的时候，当然本能的大骂后勤人员。可是当前线部门与后勤一起开会，针对问题具体讨论之后，钟良觉后勤部门不是怠惰，也不是故意不干活。前线的战况瞬息万变，前线部队感觉自己最需要的内容也在不停的变化。

    认为自己每一个新念头都需要后勤以最快度完成，出现这样的想法很正常。但是真的认为这个想法立刻就能实现就不正常。党委会议上讨论了多次之后，大家尽管还是觉得‘产生以自己为核心的想法是很正常的事情’，不过大家总算是承认这样的想法在军队营运里面不正常。

    钟良对此事的印象很深刻，因为以自己为中心来考虑问题不是仅仅针对后勤，甚至不是仅仅出现在军队工作里面。钟良觉他在绝大多数时候都是以这样的态度去看待世界的，之所以别的地方感觉没这么强烈，只是因为在一线作战的时候他本人觉得自己出力很大，所以有资格大声说话。

    得到了这样的感受之后，钟良觉得自己成长了许多，以前困扰他许久的问题在党会上得到了解决。让他对党会的感觉也好了许多。

    轮到钟良言的时候，钟良就把自己针对生产力与种菜的关系给讲了一番。他并没有单纯的去称赞中国的种菜水平高，也没有去单纯的称赞中国专家水平高。他是从营运成本的角度来讲。包围圈里面需要蔬菜提供更全面的营养来保证作战更有效率。为了达成这个目的，由无线电提供信息情报，由空军提供蔬菜种子投放。所以看着整件事不过是几封电报的事情，实际上这背后代表的是中国拥有的生产力。

    政委听了之后脸上露出了喜色，他本来只是受命前来组织党的建设。上了足够的课程，接受了足够的培训，有过一些培训经验。政委的能力也仅此而已。不过在这里进行了一些党委活动之后，他自己都经常被讨论的内容所感动。例如钟良的看法其实直指理论。

    所以政委带着按捺不住的激动说道：“生产力指具有一定生产经验和劳动技能的劳动者和他们所使用的生产资料结合起来,，从而在物质资料生产过程中所生的力量，也就是人类在生产过程中征服和改造自然界，并获得适合自己需要的物质资料的能力。它是生产过程中人与自然的关系。而我们国家的强大是我们的生产关系。国家强制学习，通过《义务教育法》强制大家接受教育。而这些教育本身就是巨大的投入。例如咱们的翁老师，他读农业学校可用了好些年。若是在解放前，这些年头的学习足够一个娃娃从出生到当爹了。翁老师，您给大家介绍一下情况呗。”

    翁老师是蔬菜专家，他有一张被晒成深色的脸，平日里头上习惯带个草帽。开会的时候自然不用带那么大的玩意，摘下帽子之后他的头依旧没办法从压得扁平的状态里面恢复过来。所以看着外貌有些滑稽。当然，没人会因此而嘲笑这位农业技术人员。一个种菜的同志敢进入包围圈，仅仅这份勇气就让这帮军人们感到佩服。

    用手挠了挠压成片的头，翁老师有些不好意思的说道：“我们那时候上学时间短。小学四年，初中三年，高中三年。大学三年。加起来才13年。不过我们的学校还有两年实习，所以加起来是15年。和现在的学校不太一样了。”

    谈起了最近的学制，大家立刻就就来了兴趣，特别是那帮家里面有娃的同志。“现在小学据说要变成五年。上完就得16年。孩子6岁上学，毕业时候最少22岁。22岁在农村早就孩子好几个啦。”

    “就算是翁老师的时候，他5岁上学，毕业时候也得2o啦。对了翁老师，你结婚的时候规定结婚年龄了么？”

    “都别说平常的年龄，光是这16年的学校生活，在以前的乡下也该到了成亲生娃的年龄。”
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